我们的教育不是为孩子提供一个自由成长的平台，而是一个狭小的空间，一个特制的模具，做作业，考试，做作业，考试的重复，不断的重复。学生没有自由。没有自由选择学校的权利，没有自由选择老师的权利，没有自由选择课程的权利，只有记忆，背诵。没有欢乐，没有童真，没有，没有，什么都没有。中国没有儿童，只有小大人。
过去的学生是:
星期一 走向深渊，星期二 路漫漫 星期三 夜茫茫 星期四 黎明前的黒暗 星期五 归心似箭 星期六 虎口脱险 星期天 潇洒走一回
如今的学生没有星期天的概念。
起得最早的是我，睡得最晚的是我，吃得最少的是我，做得最多的是我，还是我……
语文课发酵，英语课发毛，体育课逃跑，数学课感冒，物理课发愁，化学课烦忧，生物课起跳，地理课睡觉，政治课心跳，音乐课乱叫。
从小就背负富国强家的重托，从小就背负不能输在起跑线的歪理，从小就要这样做，要那样做，这是培养奴隶的开始。学生是分数的奴隶，时间的奴隶，书本的奴隶，培训班的奴隶，长大后是金钱的奴隶，权力的奴隶。中国人为全世界，全人类打工，2009年美国《时代周刊》将中国工人评为年度人物亚军。这是个无尚光荣，还是个灰色笑话。
我们的教育犹如一个砖厂。只有冰冷的模具，强硬的挤压，高温的烘烤，最有个性的泥土也只能做成个砖。然后扔在各种建筑工地，建造各式建筑。如此而矣。
中国的教育不是花园，而是一个制砖厂。为全世界烧制各式样的砖头。任人摆布，玩弄，愚弄。
中国能出大师级的人物吗？不能。
有，也是在外国的花园中吸收了营养。
失败的教育不可怕，可怕的是没有改革的胆略和勇气。
问题一 教师面对调皮学生如何处理？
教师的困惑在于，想管却管不住，无能为力。学生上课讲话，睡觉，做小动作，不做作业，抄作业，迟到，早退，吸烟，打牌，谈恋爱，不讲礼貌，不尊敬教师，乱扔垃圾，不参加劳动，不参加卫生打扫，不服从教师管理……
面对学生的无理，教师只能是说教，座谈，讲道理，晓之以理，动之以情。
现状 调皮的学生越来越调皮，不调皮的学生也开始调皮。
结果 教师对学生管理缺失，未成年人犯罪率越来越高。社会风气越来越差。
问题二 为何不能分快慢班？
古代教育家孔子提出“因材施教”。
根据学生的基础，学习能力的不同，分成不同的班级进行教学不是更好吗
否则优秀的学生吃不饱，成绩不行的学生又跟不上。
岂不是，误人子弟！！！
目前，农村中学一个班学生在50人左右，有的更多。
人数多，班额大，学生水平不一，相距甚远，不利于教学，加重教师负担,不利于提高教学效果，培养学生素质。阻碍教育事业的良性发展。
本文摘自：中国攸州网